Akademie f. Lehrerfortbildung Dillingen
Rechenstörungen
Diagnose - Förderung - Materialien
Donauwörth 1995

Akademie f. Lehrerfortbildung und Personalführung
Rechenstörungen
Unterrichtspraktische Förderung
Donauwörth 2000

Bergedorfer Förderprogramme 9
Prozessdiagnose mathematischer Kompetenzen in den Schuljahren 1 und 2
Band II: Grundlegende Fertigkeiten des ersten Schuljahres
Horneburg 1999

Bonhoff A.; Lehr, G.
Ratgeber Rechenschwäche
Verlag Dr Köster
Berlin 2006

Brühl, H.; Bussebaum C.; Hoffmann,W; Lukow, H.-J.;  Schneider, M.; Wehrmann, M.
Rechenschwäche/Dyskalkulie
Symptome – Früherkennung – Förderung
Osnabrück 2003

Ellrott, D.; Aps-Ellrott, B.
Erfolgreich lernen
Mathematik Primarstufe
Teil 1, Hannover 1998
Teil 2, 3, 4 Hannover 1999

Gaidoschik, M.
Rechenschwäche - Dyskalkulie
Eine unterrichtspraktische Einführung für LehrerInnen und Eltern
Wien (öbv &hpt) 2002

Gaidoschik, M.
Rechenschwäche verstehen – Kinder gezielt fördern
Ein Leitfaden für die Unterrichtspraxis
Bergedorfer Förderdagnostik
Buxtehude 2007

Gerster, H.-D.; Schultz,R.
Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte im Anfangsunterricht
Freiburg (Pädagogische Hochschule) 2000
Erhältlich nur bei Prof. Gerster

Grissemann, H.; Weber, A.
Grundlagen und Praxis der Dyskalkulietherapie
Bern 1990

Kutzer, R.; Bagus, G.; Freise, B.
Mathematik entdecken und verstehen
Schülerband 1 – 6
Frankfurt/M (Diesterweg) 1995 - 2003

Lobeck, A.
Rechenschwäche
Luzern 1996

Lorenz, J. H.
Anschauungen und Veranschauungsmittel im Mathematikunterricht
Göttingen 1992

Lorenz, J. H.; Radatz, H.
Handbuch des Förderns im Mathematikunterricht
Hannover 1993

Lorenz, J.H.
Lernschwache Rechner fördern
Berlin 2003

Milz, I.
Rechenschwäche erkennen und behandeln
Dortmund 1993

Piaget, J.; Szeminska, A.
Die Entwicklung des Zahlbegriffs beim Kinde
Stuttgart 1965

Radatz, H.; Schipper, W. u. a.
Handbuch für den Mathematikunterricht
1. Schuljahr, Hannover 1996
2. Schuljahr, Hannover 1998
3. Schuljahr, Hannover 1999

Rochmann,K., Wehrmann, M.
Bloß kein minus … lieber plus!
Die Subtraktion – ein Buch mit sieben Siegeln?
Arbeitskreis Lernforschung 2009

Röhrig, R.
Mathematik mangelhaft
Fehler entdecken, Ursachen erkennen, Lösungen finden
Hamburg 1996

Steeg, F. H.
Lernen und Auslese im Schulsystem am Beispiel der Rechenschwäche
Frankfurt/M 1996

Schulz, A.
Fördern im Mathematikunterricht - Was kann ich tun?
Berlin 1994

Selter, Ch; Spiegel H.
Wie Kinder rechnen
Leipzig – Stuttgart – Düsseldorf 1997

Wehrmann, M.
Qualitative Diagnostik von Rechenschwierigkeiten im Grundlagenbereich Arithmetik
Berlin (Köster) 2003

Zech, F.
Mathematik erklären und verstehen – Eine Methodik des Mathematikunterrichts
mit besonderer Berücksichtigung von lernschwachen Schülern und Alltagsnähe
Berlin (Cornelsen) 1995